3.1系统需求分析
目前学生想要提高自己的成绩大多采用额外自学，自己自学的效率非常低，并且效果也并不明显，对于条件好的家庭会选择请家教或者上专业的远程课。但这些都不能充分调动学生的自主学习积极性，被动性强的结果就是学习效果不好，想要真正的提高学生的成绩最根本需要学生提高自主学习能力。而本基于VUE.js的在线教育系统提供课程详情，由学生自己学习，并通过多种方式调动学生的学习积极性。比如添加留言功能、课程视频功能，学生可以通过彼此之间的交流和讨论提高学习兴趣从而提高学习成绩，本基于VUE.js的在线教育系统前景非常好。
3.2系统可行性分析
可行性分析主要是先进行初步调查，然后从各个方面进行系统可行性研究，比如系统需要做什么，采用什么技术，进行各种分析研究，然后得到一个可行性的方案。然后在对方案进行各个功能模块的设计，进行系统设计分析，研究系统设计可行性。所以要从多方面进行考虑，而本文主要从技术上，经济上，操作上，法律上进行研究分析。
3.2.1技术可行性
随着技术的快速发展，各种软件开发技术也在不停的更新，不断的发展，大家都在选择适合自己水平的，能达到开发需求的软件技术和开发环境。所以根据我的开发需求，然后决定开发本系统采用Java语言B/S框架来完成，开发出来的系统可以满足功能需求，而且操作界面美观，符合目前的审美，最重要的是开发相对简单，可以自动生成所需要的框架结构。前端框架采用VUE.js，数据库Mysql，体积更小，存储速度快，可以满足本次开发的需求。
3.2.2经济可行性
经济可行性分析主要是对前期投资进行分析，对系统维护费用分析，对开发完成后取得的经济收益进行分析。因为本系统完全是自己开发的，作为毕业设计用途的，只需要基础的设施就行，需要电脑硬件，开发软件等，不需要额外的投入，完全满足开发需求。而系统开发完成后可以方便用户使用，还能带来一定的经济效益，所以开发本系统在经济上是可行的。
3.2.3运行可行性分析
开发本系统过程中已经充分考虑了使用者的感受，界面美观，而且有功能导航栏，方便用户很好的掌握，而且还有各种提示符，哪怕对计算机操作不熟练的也能使用本系统。所以综合考虑，本系统在运行方面是可行的。
3.2.4法律可行性
开发本系统过程中参阅的相关资料都是在学校图书馆参阅的，均为正规渠道，而且开发均是本人独立开发的，均是自己的知识储备，全是自己原创的，不存在知识产权，所以才法律上是可行的。
3.3系统功能分析
本系统采用功能针对性强、文字描述精确的方式进行设计。本基于VUE.js的在线教育系统是关于在线学习的系统，在设计功能时只取用最基础的功能，目的是提供最精准的服务。本系统包括前台和后台两部分。
前台的功能主要为课程信息管理。学生可以浏览课程信息、课程的文章信息、课程的评价信息，可以发表留言以及收藏课程、购买课程。学生在个人中心里可以管理收藏信息、留言信息、订单信息。教师负责发布课程、管理章节、管理课程订单等。管理员负责课程类型、课程信息、课程订单、章节信息、学生信息、教师信息等的管理。
管理员用例图如下图3.1所示：

图3.1管理员用例图

学生用例图如下图3.2所示：

图3.2学生用例图

教师用例科如下图3.3所示：

图3.3教师用例图

3.4系统性能分析
系统性能方面包括系统的框架、系统的开发理念、系统的开发界面原则、系统开发标准、系统开发流程、系统开发安全性、系统运行稳定性等。具体性能分析如下：
（1）本系统是面向所有人群而开发的网站平台，所以采用的框架模式为B/s，B/s模式是借助浏览器进行系统访问的平台，所有信息可以共享；
（2）系统在设计中采用结构化方式，首先将功能分为大的方面，再由大方面分为小方面，最后分为小细节再整合成完整的系统；
（3）系统在界面设计时采用VUE.js技术，可以使界面更丰富，元素更多；
（4）系统的操作流程采用简单的思路，使使用用户可以快速掌握本系统；
（5）系统的运行速度要快，所有操作可以快速反映；
（6）在系统开发时要注意系统的资源占用，以最少占用为标准进行设计；
（7）采用发展的眼光看待问题，把系统的生命周期延长到最大；
（8）调查所有使用用户的需求尽可能的满足。
3.5业务流程分析
业务流程涉及到系统的每个部分，调查系统在运行中数据会流动的每个环节，以学生注册开始到学生课程学习、购买进行业务流程分析。确保所有信息的流入、流出以及数据的完整性和处理问题的方法。本系统的流程为学生首先通过注册，注册成功后进行登录，登录后可以浏览简章节信息、课程信息，在课程详情里可以收藏课程和播放课程视频以及给课程留言、购买课程，还可以发布留言和管理订单信息、收藏信息、留言信息等。教师负责添加课程信息和视频信息、管理章节信息和学生信息等。系统中的所有数据都需要管理员审核。本系统的业务流程图如下图3.4所示：

图3.4系统业务流程图